Представьте себе дикое животное, свободно перемещающееся в безбрежном и многогранном мире. Чтобы выжить, ему нужны разнообразные способы взаимодействия с окружающей средой. Это постоянный диалог между внутренним «я» и внешним миром — и он является основой контакта, в ходе которого организм, сохраняя свою индивидуальность, впитывает элементы реальности.
Граница возможностей
На этой невидимой границе происходит всё самое важное: распознавание угроз, преодоление преград и, конечно, выбор того, что можно усвоить и интегрировать в себя. Ассимиляция связана с восприятием новизны. Живое существо не просто сохраняется, а развивается и трансформируется, обучаясь чему-то новому. Как замечал Аристотель, во время ассимиляции «непохожее» становится «похожим», становясь частью нас, и тем самым меняется и сам усваивающий организм.
Творческий обмен в человеческой среде
Для человека этот процесс обретает особую значимость. Мы находимся не только в физической реальности, но и в сложнейшей сети культурных кодов, социальных связей и идей. Наша среда — это не просто окружающее нас пространство, но и то, что мы создаём через языковую практику, искусство и технологии. Контакт — это творческий акт, в котором мы не просто адаптируемся, но и преобразуем реальность, усваивая новый опыт и выражая свою сущность. Каждая встреча с новой идеей или незнакомой культурой становится шансом для роста, если мы способны распознать в ней «питательное вещество» для нашей психики.
Новизна как движущая сила
Таким образом, подлинный контакт — это осознание новой, потенциально усвояемой информации и стремление к ней. Это также способность отбрасывать то, что невозможно или небезопасно усвоить. Парадокс заключается в том, что стабильное и неизменное перестаёт быть объектом обсуждения. Мы не взаимодействуем с обычными частями тела, пока они не начинают давать о себе знать. Контакт возникает там, где появляется изменение и новизна, требующие нашего внимания.
Этот механизм действует на всех уровнях жизни — от клетки, поглощающей питательные вещества, до человека, усваивающего новые знания и эмоции. Наша жизненная сила и способность к развитию зависят от смелости встречаться с новизной и умения отличать то, что обогатит, от того, что может причинить вред.
